新聞通訊員 周云
繪本不是有插畫的文字書，而是“文圖合奏”的藝術(shù)品。如何讀圖，如何提問，如何通過閱讀滋養(yǎng)親子關(guān)系，是許多家長的困惑。12月13日，武漢圖書館借閱部和名家論壇辦公室，邀請了長江少年兒童出版社長江繪本研究院首席講師、“長江讀書節(jié)第三屆全國講書人大賽”金牌講書人蔣璐，在江城書房為眾多家長帶來了一場題為“讀出智慧 問出未來”的深度分享，現(xiàn)場互動熱烈，干貨滿滿。
講座伊始，蔣璐首先引導(dǎo)大家重新認(rèn)識了手中的繪本。她說，繪本已有超過400年的發(fā)展歷史，“家長首先要放下以識字為目的的功利心，帶領(lǐng)孩子欣賞圖畫中的細(xì)節(jié)、色彩和節(jié)奏，感受文圖合奏帶來的完整審美體驗。”
面對家長們“繪本到底該怎么讀”的困惑，蔣璐以繪本《來喝水吧》為例，現(xiàn)場演示了如何將一本薄薄的書讀厚、讀深。她分享了一套“精讀法則”：從讀主題來建立對故事整體預(yù)期，到聲情并茂地朗讀深入，再到觀察圖畫與文字如何相互呼應(yīng)，最后延伸至結(jié)合創(chuàng)作語境與文化內(nèi)涵讀背景。“這不僅是讀故事，更是一次充滿樂趣的探索之旅。”蔣璐的演示讓家長們感受到，這一連貫的閱讀過程不僅是知識的傳遞，更是觀察力、想象力與表達(dá)力的綜合培養(yǎng)，讓薄薄的繪本在親子共讀中綻放出豐富的層次與深度。
針對親子閱讀中的“軟技巧”——如何提問與夸獎的問題，蔣璐坦言，諸如“這是什么顏色”的封閉式提問和“你真棒”式的泛泛表揚(yáng)，往往收效甚微?！拔覀兛梢詥枴饷胬镉惺裁磩游铮俊瘉硪龑?dǎo)觀察，可以通過‘如果是你，你會怎么做？’來連接經(jīng)驗?！笔Y璐現(xiàn)場歸納了四種提問方式，旨在將提問從簡單的知識考問，轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)孩子思考的真誠對話。蔣璐特別建議，“與其空洞地表揚(yáng)‘你真聰明’，不如具體地有細(xì)節(jié)地肯定孩子——‘你剛才觀察得非常仔細(xì)，找到了所有隱藏的細(xì)節(jié)！’這樣的贊賞，才能讓孩子感受到真正的關(guān)注?！?br>
講座尾聲，她引用《為愛朗讀》中的句子深情總結(jié)：“身為父母，能送給孩子最好的禮物，就是你的時間和心無旁騖的關(guān)注?！笔Y璐強(qiáng)調(diào)，繪本是載體，而通過閱讀所傳遞的專注的愛與高質(zhì)量的陪伴，才是滋養(yǎng)孩子一生的財富。
