新聞記者 國倩
通訊員 扶丹
近日，武漢市六中位育中學舉辦了一場別開生面的青年教師讀書會特別活動。60余位“96后”教師齊聚一堂，在“靜——動——競——趣——暖”的多元環(huán)節(jié)中，共同度過了充滿書香、歡笑與協(xié)作的冬日午后。
活動以輕松活潑的“擊鼓傳花”游戲開場，迅速拉近了老師們的距離。隨后，五位教師圍繞情緒修復、挫折教育、看見學生、藝術表達與柔性管理等五個維度，分享了各自的育人思考與實踐案例。
肖儀老師強調(diào)，真誠道歉是修復關系的基礎，而將課堂意外轉化為教學資源則是更高的智慧。陸欣雨老師提出回應失敗的“共情-拆解-賦能”三層結構，讓挫折成為成長的養(yǎng)分。潘莉莎老師認為，放下單一標尺，從細節(jié)中“看見”學生，才能提供真正適配的支持。周欣悅老師主張，美術教育應守護獨特表達，讓“畫不像”也成為被傾聽的溝通。趙仁江老師通過案例說明，教育中的柔性智慧在于洞察動機、持續(xù)肯定，在長期行動中重建信任。
五位老師的分享雖視角各異，卻共同詮釋了教育的溫度始于細節(jié)，智慧藏于關系，引發(fā)了在場教師的廣泛共鳴。
讀書分享環(huán)節(jié)，大隊輔導員兼生物地理教研組長申思慧老師，講述了從“一人前行”到“系統(tǒng)共建”的育人實踐，傳遞“勇氣做事，系統(tǒng)續(xù)航”的團隊智慧。徒弟李夢詩老師則分享了在師徒帶教與學校平臺的雙重滋養(yǎng)下，如何在教學中融入集體智慧，并在教學競賽中嶄新綻放。兩代教師的對話，是傳承，更是共進。
在團隊協(xié)作環(huán)節(jié)，教師們分組參與“巧手扭趣”“重走長征路”和“車輪滾滾”三項活動。尤其在“重走長征路”中，老師們共同控制巨幅噴繪布上的網(wǎng)球沿路線前行，過程中默契配合、互相補位，在協(xié)作中感受團結前行的精神。隨后的包餃子活動則讓現(xiàn)場洋溢著“家”的溫暖，老師們手法嫻熟，創(chuàng)意紛呈，在熱氣騰騰中共話情誼。
活動最后，校長魯志松寄語全體教師，鼓勵大家學習身邊榜樣、深研學科本質(zhì)、提升團隊管理能力，并送上新春祝福，提醒大家在專注教學的同時，也要平衡生活、關照自我。
“教育之路，是一場溫暖的共行。愿每一位老師，帶著今日收獲的靈感、情誼與指引，在新的一年里，深耕教學，亦擁抱生活，與六中位育這個大家庭一起，走得更穩(wěn)、更遠、更明亮?！被顒酉嚓P負責人說。
（學校供圖）
